სასწავლო პროექტი

1.პროექტის  სახელწოდება: ზმნისწინთან დაკავშირებული  მართლწერა.

2. პროექტის  მთავარი იდეა: ზმნებში ზმნისწინთახმარებასთან  დაკავშირებით  ხდება შეცდომები.  კერძოდ, ზმნისწინებში  ხმოვნის  შეცვლა, ძველი  ზმისწინების  დღევანდელ ქართულში  ხმარება.

3.  პროექტის აქტუალობა: ზმნებში  ზმნისწინების  ხმარებასთან  დაკავშირებული  პრობლემების  გადაჭრის  გზები.

4.  პროექტის  მიზნები:  მოსწავლემ  გამოკვეთოს  ზმნისწინებისხმარებასთან  დაკავშირებული   საკითხები, კერძოდ,  თუ  როგორ  იხმარება  ისინი.

5. მონაწილეთა   ასაკი: 12  წელი.

6. ვადები/ ხანგრძლივობა: 2  დღე.

7.  მოსალოდნელი  შედეგები/ პროდუქტები,  რაც   შეიძლება  შეიქმნას:  მოსწავლეები  მიხვდებიან,  თუ  რა  საკითხები  უნდა  გაითვალისწინონ  ზმნისწინების  ხმარებასთან  დაკავშირებით.

8. პროექტისათვის  საჭირო  ძირითადი  რესურსები: სახელმძღვანელო, დამატებითი  ლიტერატურა,  ი.ს.ტ. -ის  გამოყენება,  სლაიდები, ცარცი,  დაფა,  კალამი.

9. პროექტის  მსვლელობა(ძირითადი  აქტივობები)

იქითა  მიმართულებისა	მი მივიდა	ა ავიდა	და დავიდა	ჩა ჩავიდა	შე შევიდა	გა გავიდა	გადა გადავიდა	წა წავიდა
აქეთა მიმართულებისა	მო მოვიდა	ამო ამოვიდა	-------	ჩამო ჩამოვიდა	შემო შემოვიდა	გამო გამოვიდა	გადმო გადმოვიდა	წამო წამოვიდა

I აქტივობა: პრეზენტატორი  ყურადღებას  ამახვილებს  ზმნისწინის  დანიშნულებაზე  და იყენებს  თვალსაჩინოებას  უკეთ  გააზრებისათვის.

ძველი სახის  ზმნისწინები  დღევანდელ   ქართულში: აღ:    აღადგინა,აღზარდა,აღიარა,აღმოაჩინა. გან:    განაგრძო, განიხილა,განიცადა,განმარტა,  განრისხდა. გარდა:   გარდაიქმნა,გარდაიცვალა. შთა:  შთააგონა,შთანთქა,შთაუნერგა. წარ:  წარადგინა, წარმართა, წარმოთქვა. უკუ:  უკუიქცა.

აქტივობა II. პრეზენტატორმასქემის  სახით  წარმოადგინა  ზმნისწინთან  დაკავშირებული  პრობლემების  გადაჭრის  გზები:

1.      ზმნისწინის  ხმოვნის   შეცვლა,  რაც ხშირია  კილოებში, სალიტერატურო  ქართულისათვის  მიუღებელია. უნდა: მოვიდა,  დაეხმარა, ჩავიდა და  არა  :  მევიდა,  დეეხმარა, ჩევიდა.... 2.      თუ ძველი  სახის  ზმნისწინები   ახლაც  იხმარება(აღ, გან, წარ), ისინი  მთლიანად  უნდა  ჩამოშორდნენ  უზმნისწინო  ფორმებს. უნდა: ზრდის,ავითარებს, ახორციელებს  და  არა:ღზრდის,ანვითარებს, ანხორციელებს... 3.      თუ  ზმნის  ფორმა  ა-თი  იწყება, ა ან ა-ზე დაბოლოებული  ზმნისწინის  დართვისას  მეორე  და  მესამე  პირის  ფორმებში  ორი  ა გვექნება: ა-ანთე, ა-ანთო, გა-ადვილდა. 4.      თუ  ზმნის  ფორმა ე-თი  იწყება,  შე  ზმნისწინის  დართვისას  II    და III  სუბიექტური  პირის  ფორმებში  ორი  ე იყრის  თავს: შე-ერთდნენ, შე-ეკითხება, შე-ეფერება. 5.      ზმნისწინი  ზმნას  თავში  დაერთვის  და პირის  ნიშანი  მას  მოსდევს.  პირის  ნიშნის  ადგილის  შეცვლა  შეცდომაა: უნდა: აღ-ვ-ბჭდავ, აღ-ვ-მართავ, აღ-ვ- ზრდი  და  არა : ავღბეჭდავ, ავღმართავ, ავღზრდი,  გამონაკლისია  აღვიარებ  ზმნა,  სადაც  ზმნისწინი  შეზრდილია  ფუძესთან  და  პირველი  პირის  ნიშანი  მის  წინ  იხმარება: ვ-აღ-იარებ.

10.საგნებთან /საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნული  სასწავლო  გეგმასთან  კავშირი: თემა  კავშირშია  ეროვნულ  სასწავლო  გეგმასთან.

11.  პროექტის  ხელმძღვანელი( მასწავლებელი): ც. ბალახაშვილი.

12.  ხელმძღვანელის  ელ. ფოსტა:tsiuribalakhashvili@gmail.com